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Jenny学画画时的一点感悟
作者:qdeer 日期:2010-06-15
这次回来，Jenny上了第三次美术课了。
Jenny酷爱太阳。比如这堂课，老师循循善诱的告诉大家今天的主题是《逃跑的水果》，别的小朋友都很认真的在听，只有Jenny在凳子上转来转去，沉浸在自己的世界里。开始画画了，Jenny画了一个苹果之后，直接又给改成“太阳了”，长着头发的太阳。还画了一个水果，本来黄色的应该是香蕉吧，人家直接改成饼干。
最后，每个小朋友上去都要讲自己的画。Jenny也上去讲了，虽然没有别人画的那么好，但是咱们讲的还颇流利：
出太阳了，很热，有点累了，休息一下，吃块饼干。
这就是她画的画。有点让老师哭笑不得，哈哈！但是这是小家伙想表达的。
宝 妈：Jenny，今天上课，老师请小朋友们画什么了？
Jenny： 水果呀！
宝 妈：那你问什么把苹果画成太阳呀？
Jenny：我就是很喜欢太阳呀！
…………
那好吧，你喜欢，你就画，反正你高兴，快乐就好！
其实这堂课，Jenny同学实际上是画了两幅画，第一幅画，纯用记号笔，画的黑乎乎的。咋一看还挺吓人。但是小家伙告诉我：她画了一个小baby，小baby很小，要睡觉。他有一个紫色的被子。
这就是Jenny自己呀，她喜欢紫色。晚上睡觉，小肚皮上就搭一小块紫色的枕巾。虽然是个上课不听讲，沉浸在自己世界里孩子，但她把自己的想法画出来了。
Jenny在画画的时候，我跟万老师聊了一会儿，在万老师的点拨下我突然发现Jenny的问题在哪里？Jenny比较固执，她喜欢的东西，感兴趣的，她才画。我估计以后的课，她都能画成太阳。宝妈我自我安慰一下，我知道一个美国孩子从三岁开始画圈，画了三年，我真的很佩服他的父母，能按照孩子的心智发展顺其自然。总有个点，总有一个时间，是孩子超越和突破的，关键的是家长有没有耐心等待。
相对于画室里的其他的孩子，Jenny确实显得“自由散漫”。基本没有上课的概念，只沉浸在自己的小世界里，该画画了，她拿起笔就开始画，画完了，就自己去洗手，开始逛逛，看看小朋友们的画什么的。
Jenny在画一样东西之前的观察太少了，我引导的也特别少。万老师给我的意见是，多引导孩子观察，先观察，让她把属于自己思维的事物画出来。这才是她自己的画。
最后走的时候，我问万老师有没有幼儿美术方面的书可以推荐给我。起初我的想法是想要看一本美术技巧的书，但是万老师觉得《向儿童学习》这本书更好，今天一上午我把书看完了。
这本书没有教导你怎么教孩子画画，而是教你怎么尊重孩子，引导孩子画自己的画。我特别喜欢里面的一句话：艺术本身需要自由-----保持一颗别人不能影响的心态进行创作，才可能使自己的作品有着别人无法匹敌的特点。
这句话我感悟很深。因为我一直在试图影响Jenny。
她画的大象，我一眼看上去真不是大象，但是万老师一眼就看出来，因为她比我懂孩子的画画的心里。我一看就说鼻子太短了，耳朵太往下了，整个图画的太靠右了。其实我又懂得多少美术知识呢，仅仅只是在拿自己那点认知，就试图去改变孩子的作品，现在看来太可笑了。
书里面还有一个故事我很喜欢。
几个大孩子和几个小朋友一起画一幅画，命题为《心中的太阳》。
小朋友们提笔就画，大孩子们几乎是想了又想无法动笔。画完以后，这个老师没有直接批评大孩子们的画没有活力和创造力，而是把几个小朋友的画给大孩子们看，然后让他们写写自己的感受。
一个大孩子写到“shock of childhood！”“童真？！远离了…………”
童真多么可贵呀！在美术中，最为原始的，最为真实的想法尤为重要。这一点，咱家的小Jenny并不缺乏，咱家小Jenny缺乏的是观察，足够的观察！
我想我一直恍惚的觉得自己缺少的东西就是这本书里写的态度。一下子有了重点，我就知道该怎么办了。建议想让宝宝学画画的家长们都去找来看看。
Jenny酷爱太阳。比如这堂课，老师循循善诱的告诉大家今天的主题是《逃跑的水果》，别的小朋友都很认真的在听，只有Jenny在凳子上转来转去，沉浸在自己的世界里。开始画画了，Jenny画了一个苹果之后，直接又给改成“太阳了”，长着头发的太阳。还画了一个水果，本来黄色的应该是香蕉吧，人家直接改成饼干。
最后，每个小朋友上去都要讲自己的画。Jenny也上去讲了，虽然没有别人画的那么好，但是咱们讲的还颇流利：
出太阳了，很热，有点累了，休息一下，吃块饼干。
这就是她画的画。有点让老师哭笑不得，哈哈！但是这是小家伙想表达的。
宝 妈：Jenny，今天上课，老师请小朋友们画什么了？
Jenny： 水果呀！
宝 妈：那你问什么把苹果画成太阳呀？
Jenny：我就是很喜欢太阳呀！
…………
那好吧，你喜欢，你就画，反正你高兴，快乐就好！
其实这堂课，Jenny同学实际上是画了两幅画，第一幅画，纯用记号笔，画的黑乎乎的。咋一看还挺吓人。但是小家伙告诉我：她画了一个小baby，小baby很小，要睡觉。他有一个紫色的被子。
这就是Jenny自己呀，她喜欢紫色。晚上睡觉，小肚皮上就搭一小块紫色的枕巾。虽然是个上课不听讲，沉浸在自己世界里孩子，但她把自己的想法画出来了。
Jenny在画画的时候，我跟万老师聊了一会儿，在万老师的点拨下我突然发现Jenny的问题在哪里？Jenny比较固执，她喜欢的东西，感兴趣的，她才画。我估计以后的课，她都能画成太阳。宝妈我自我安慰一下，我知道一个美国孩子从三岁开始画圈，画了三年，我真的很佩服他的父母，能按照孩子的心智发展顺其自然。总有个点，总有一个时间，是孩子超越和突破的，关键的是家长有没有耐心等待。
相对于画室里的其他的孩子，Jenny确实显得“自由散漫”。基本没有上课的概念，只沉浸在自己的小世界里，该画画了，她拿起笔就开始画，画完了，就自己去洗手，开始逛逛，看看小朋友们的画什么的。
Jenny在画一样东西之前的观察太少了，我引导的也特别少。万老师给我的意见是，多引导孩子观察，先观察，让她把属于自己思维的事物画出来。这才是她自己的画。
最后走的时候，我问万老师有没有幼儿美术方面的书可以推荐给我。起初我的想法是想要看一本美术技巧的书，但是万老师觉得《向儿童学习》这本书更好，今天一上午我把书看完了。
这本书没有教导你怎么教孩子画画，而是教你怎么尊重孩子，引导孩子画自己的画。我特别喜欢里面的一句话：艺术本身需要自由-----保持一颗别人不能影响的心态进行创作，才可能使自己的作品有着别人无法匹敌的特点。
这句话我感悟很深。因为我一直在试图影响Jenny。
她画的大象，我一眼看上去真不是大象，但是万老师一眼就看出来，因为她比我懂孩子的画画的心里。我一看就说鼻子太短了，耳朵太往下了，整个图画的太靠右了。其实我又懂得多少美术知识呢，仅仅只是在拿自己那点认知，就试图去改变孩子的作品，现在看来太可笑了。
书里面还有一个故事我很喜欢。
几个大孩子和几个小朋友一起画一幅画，命题为《心中的太阳》。
小朋友们提笔就画，大孩子们几乎是想了又想无法动笔。画完以后，这个老师没有直接批评大孩子们的画没有活力和创造力，而是把几个小朋友的画给大孩子们看，然后让他们写写自己的感受。
一个大孩子写到“shock of childhood！”“童真？！远离了…………”
童真多么可贵呀！在美术中，最为原始的，最为真实的想法尤为重要。这一点，咱家的小Jenny并不缺乏，咱家小Jenny缺乏的是观察，足够的观察！
我想我一直恍惚的觉得自己缺少的东西就是这本书里写的态度。一下子有了重点，我就知道该怎么办了。建议想让宝宝学画画的家长们都去找来看看。
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